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Teacher Evaluations

I have been involved in evaluation for the past two weeks; first, I asked my methodology students to start searching for a class to perform a teacher evaluation and check what methods and/or approaches he or she is implementing. Second, I was asked to perform one in this school I am working due to all the free time I experienced during the Enlace test.

So, I had the trouble of knowing what I had to evaluate. Obviously, I went on-line to find useful and interesting articles on which to base the evaluation, I found a book on Google Academic named An Introduction to Classroom Observation by E. C. Wragg, it seems really appealing, though I cannot read it because of copyright. Nevertheless, I could find several web pages to have a wide idea of what an evaluation form and feedback may be.

What most articles mention is that the evaluator has to be honest and specific with the feedback but every time he has to be respectful and polite. The evaluator also has to bear in mind that the evaluation may be used for several purposes which may include: awards, raises, promotions or even the continuity of the teacher’s contract.

Being said that the evaluation has to be honest, offer suggestions, describe specific situations of the class for improvement besides, it also must be nice and respectful.

From the teacher perspective, the evaluation has to offer a wide variety of self-improvement as well as suggestions to fix those unnoticed errors made by himself or herself. The teacher community must feel comfortable and safe of school evaluations as they are a great means for innovation overall. Besides, it is not the same to be evaluated by a similar or peer than by an outsider from the educational field.

Finally, I hope my peers and I find an excellent means for recognition and self awareness of our teaching styles to offer a much better experience for our students as to our own persona.

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Ha sido un buen intento

Debido a la contigencia que se ha vivido en México por la últimas dos semanas, el Instituto Henry Wallon se ha dado la tarea de mantener contacto con sus alumnos; esto, principalmente, para evitar algún trastorno de estudio y así tanto alumnos, padres y maestros tratamos de seguir con un ritmo de trabajo, aprovechamos el tiempo y además exploramos una nueva forma de aprender como también de comunicarnos.

Por esta acción aplaudo a la dirección de la escuela en haber tomado la decisión de continuar los estudios remotamente. Al parecer, ha sido la primera vez que se hace el intento y a mi parecer ha sido muy bueno; en especial con mis alumnos que son los mayores y tienen un mejor manejo de las TIC’s, aunque ellos no sepan que las usan. Desafortunadamente, no todos los grados pueden tener la misma comunicación con sus alumnos porque son menores y no saben cómo ocupar una computadora.

Aún así, creo que lo mejor que puede hacer la escuela es una retroalimentación de cómo se llevó la comunicación con los estudiantes y papás, saber cuál es la opinión de ellos, además de entender cómo se pueden aplicar las TIC’s a la vida diaria escolar.

Es entonces cuando la escuela debe de realizar una evaluación de la integración que se tienen con la tecnologías de la información y comunicación, qué se debe hacer para capacitar al personal, cómo enseñar a los niños a utilizar estas herramientas y finalmente, comprender cómo mejorar el desempeño escolar en general.

Esta semana medio de ocio, medio de estudio, he podido leer un documento difundido por Becta en el que se plasma una guía de integración de las TIC en el sistema escolar. El documente explica cómo se lleva una evaluación para que a partir de ahí se logre una integración total; leeré más profundamente el documento para que pueda escribir una entrada completa del tema.

Vuelvo a expresar el gusto de haber participado en esta actividad, la cual duró una semana, y que me ha enseñado mucho en cómo preparar material en línea, de haber podido “llegarles” a mis alumnos desde un frente diferente aunque todos nos hayamos visto forzados por una enfermedad. Ahora hay que vernos forzados por el gusto.

¡Ha sido un muy buen intento! ¡Gracias a la escuela, a los alumnos y a los padres de familia!

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My Methodology

Introduction

It has been a great placer to work under such a great friend I met in the university, and although we developed a fantastic relationship, we could not see each other for a long time.

It was February when she called me (that was a surprise since we only texted) and she invited me to be a teacher in her school at San Juan Teotihuacan; at first, I was astonished because this would be the first time I would be teaching this kind of subject: methodology. We started talking and shared points of view, we went to Mexico City twice to two different conferences given by excellent scholars sponsored by Cambridge University.

Then, I was getting excited because we were getting to something which seemed to become outstanding. I don’t want to write all the details, but they do not involve teaching English only, hence not myself being an English teacher. But, the first step did involve for me to teach English language teaching methodology.

My Methodology

This meant a wonderful opportunity to reread all those old books from college, and that extra book from IACM. It was an awing surprise when I realized I did learn something from my classes as a student, and I am actually applying them into my classes as a teacher -every teacher I had would be so proud of me :((-

I remember we had to read all these old methods from ancient times, then we read all these new methods from not so ancient times; nevertheless, we did not have to learn them by heart, because later we were told that it does not matter what method or approach a teacher uses, the best teacher is the one who can accommodate every method and approach to the different classes a teacher may have. Why is that? well, mainly because if there were a perfect method therefore, there wouldn’t be so many!

I thank my friend for letting me to wonder how I am teaching, what I can improve and, how I can implement new ideas  -I am waiting to read a new book she bought of methodology- and of course, every thing I will learn from my students.

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La Innovación Empieza en Casa

Hoy me dio mucho gusto que una gran amiga, compañera y colega haya empezado una nueva parte en su vida; que por muy simple que parezca, es algo importante que se ve afectado por la vida personal y profesional.

Aunque su blog este dedicado a su vida como formadora, estoy seguro que compartirá grandes partes de su vida que a su vez le han dejado una enseñanza, la cual querrá compartirla con sus admiradores (e.g. yo) y por supuesto con sus alumnos de hoy, mañana y siempre.

La primer entrada que escribió deja mucho en qué pensar y razonar en uno mismo. Este habla de la gran importancia de seguir aprendiendo al igual que crecer, no solo físicamente sino mentalmente, de como uno mismo es el forjador de su pasado, presente y futuro. ¿Has visto ese comercial partidista de un pobre señor que lo van a correr por no saber inglés y computación? Bueno, pues personas como él no debe de ver a papá gobierno, mejor que vea el espejo.

Ese comercial me deja muchas interrogantes ¿En qué trabaja el señor como para necesitar inglés y computación? Cuales actividades me parecen inverosímiles, ya que hasta en un taller mecánico ocupan computadoras. ¿Porqué la empresa no cuida a esos empleados que conocen el “cómo” y los capacita? ¿Porqué el señor no fue capaz de ver la situación creciente a su alrededor, en su sociedad, y no buscó desde el principio opciones de crecimiento?

¿Porqué cayó en la obsolescencia?

Para terminar, nuevamente aplaudo a la Maestra Aracely Escalante por empezar un nuevo andar lleno de magnificas experiencias. Espero seguir aprendiendo de alguien como ella.

Su blog: Hoja en Blanco